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 时间: 2018年01月10日 15:28:15

济南大学思科网院

济南大学是山东省人民政府和国家教育部共建的综合性大学、山东省重点建设大学,具有学士、硕士、博士学位授予权。学校始建于1948年,建校69年来,学校铭记“弘毅、博学、求真、至善”的校训,为国家建设和经济社会发展培养了大批优秀人才,近22万名校友遍布海内外。

学校现设24个学院,拥有2个博士后科研流动站、3个博士学位授权一级学科、26个博士学位授权学科(专业),19个硕士学位授权一级学科、143个硕士学位授权学科(专业),5个硕士专业学位培养类别,92个本科专业,全日制在校生36000余人。学校现有专任教师2167人,其中教授355人,副教授730人,具有博士学位的967人,国家教学名师1人,国家级教学团队1个,省级教学名师12人,省级优秀教学团队6个。学校建有国家级特色专业4个,国家卓越工程师教育培养专业6个,国家级实验教学示范中心1个,山东省实验教学示范中心5个,山东省高水平应用型专业(群)立项建设项目9个,国家级精品课程5门,国家级精品视频公开课2门,国家级精品资源共享课立项5门。近年来获国家教学成果二等奖3项,省部级教学研究成果奖75项。学校建有省部级以上重点学科及研究平台54个,近年来获国家技术发明二等奖2项,国家科学技术进步二等奖3项。化学、材料科学、临床医学、工程学四个学科进入全球ESI1%

济南大学思科网络技术学院依托于信息科学与工程学院建设管理。信息科学与工程学院是济南大学主要二级学院之一,现有教职员工143人,其中专任教师118人,硕士、博士学位获得者占专任教师总数的90%以上,拥有一支以国务院政府特殊津贴获得者、山东省青年学术骨干为首的高水平教学科研队伍。

学院建有“智能信息处理”山东省高校优秀科研创新团队,拥有“计算机科学与技术”一级学科硕士学位授权点,“信号与信息处理”二级学科硕士学位授权点,“计算机技术”、“软件工程”两个工程硕士专业学位授权领域。“计算机应用技术”学科是“十一五”山东省重点强化建设学科和“十二五”山东省重点特色建设学科。建有“国家高分辨率对地观测系统山东数据与应用中心”,“山东省网络环境智能计算技术重点实验室”和“山东省数据库软件与应用工程技术研究中心”两个省级科研平台,建有“信息处理与认知计算”省“十三五”高校重点实验室。

学院现有计算机科学与技术、电子信息科学与技术、通信工程、网络工程、集成电路设计与集成系统五个本科专业,其中计算机科学与技术专业是国家级特色专业,并加入了教育部“卓越工程师教育培养计划”,网络工程专业是山东省特色建设专业,位列在2017-2018年度中国科学评价研究中心(RCCSE)、武汉大学中国教育质量评价中心联合中国科教评价网发布的中国大学网络工程专业排名位列第10名。

学院拥有面积17000多平方米的实验室,建有“山东省计算机实验教学示范中心”。学院建设了计算机软件实验中心、计算机硬件实验中心、计算机网络实验中心、电子综合实验中心、通信综合实验中心及集成电路综合实验中心等6个实验中心,下设24个专业实验室;与企业联合建设了CISCO网络学院、华为实验室、ALTERA实验室等;“十二五”期间实验室建设经费投入930余万元,实验条件达到了国内同类院校的先进水平。

济南大学200311月份获得美国思科系统公司的“思科网络学院”授权,14年来不断加强同思科公司校企合作,加大内涵发展,取得了较好的实施效果

1课程建设与推广

课程建设经历了最初的培训模式,到后来和网络工程专业课程建设,以及目前的涵盖研究生、本科,涉及通识教育课、专业必修课、选修课全方位的网络技术类课程融合,受益学生不断增多,实施效果良好。

第一阶段初级培训阶段2004-2008年期间面向网络工程计算机科学与技术专业学生进行CCNA课程培训每年开设1~2培训班,每班20人左右,学生受益较少

第二阶段:专业课程实施阶段。2009CCNA课程引入网络工程专业培养方案,课程名为网络互联与路由(A课程性质为专业选修课2013将网络互联与路由(A课程类型修订为专业基础必修课。在此期间每年学习思科课程的学生300人次。

第三阶段:推广阶段2015结合CCNA路由和交换”课程版本升级,将网络互联与路由(A网络互联与路由(B两门课程和思科网络学院课程CCNA路由与交换”进行了深度融合2015年将CCNA路由与交换部分内容引入网络工程技术课程(计算机科学与技术专业选修课)。2016在思科理事会的大力支持下,ITE课程引入了大学计算机课程(学校通识教育必修课),并鼓励学生利用Netacad平台进行拓展学习2017CCNACCNP路由与交换的部分内容引入网络与服务工程课程(研究生学位课2017将走进互联网、ITEIoT课程引入从生活中认识网络技术课程(新生研讨课并将课程和济南大学校园网网络维护员的选拔与培养紧密结合。随着思科网络学习平台资源不断丰富稳定,我们课程过程化管理和Netacad平台测试进行了融合上课学生全部注册Netacad平台平台测试成绩和课程考核进行了关联。在此期间每年受益学生由几百人迅速增长到近万人。

2师资队伍建设

济南大学思科网络技术学院不断加强教师队伍建设,定期选派优秀的一线青年教师参加思科相关课程培训,累计培训CCNA教师9ITE+IoT教师25CCNA安全教师3名。仅2017度就有25人次教师参加思科各类课程进修培训,其中22参加ITE+IoT2人参加CCNA安全1参加CCNA R&S通过不断加强校企合作课程建设与改革研究,2016年底申请“思科课程在本科培养方案中的深度融合及教学源资建设应用研究”项目获批2016年第一批教育部产学合作项目立项(思科公司A类项目),依托于思科校企合作的研究成果网络工程课程教学建设及其实践教学模式研究获批济南大学2017年度优秀教学成果奖二等奖,项目的成功立项进一步推动了校企合作背景下教师教研能力的提高

3、结合思科平台开展的教研活动

学院鼓励年轻教师积极参加思科组织的各项活动加强同兄弟院校间交流本年度参加的相关活动如下

1)由荆山老师主持的一项教育部-思科公司产学合作专业综合改革课程建设项目:思科课程在本科培养方案中的深度融合及教学源资建设应用研究,201711月获得项目资助经费81其中现金资助1万元,云平台、软硬件等价资源资助80万元

220171511,选派隋永平、黄艺美两位老师去广东珠海参加思科CCNA安全培训;

320171811,济南大学承办了思科网络技术学院ITE+IoT教师培训会,有来自全国10所高校40名教师参加了培训其中济南大学22名教师参加了培训;

4201718日至17,选派郭庆北老师去昆明西南林业大学参加CCNA一二学期教师培训;

520173隋永平教师荣获思科网络技术学院杰出教师,并作为思科网院杰出代表参加WOI2017思科全球女性影响力大会

62017718-19荆山、萧斌老师带队组织学生前往中国石油大学(华东参加2017年度大学生网络技术大赛;

72017722日,承办2017“中国高校计算机大赛-网络技术挑战赛”华东赛区济南大学赛点赛事58支队伍200余人参加了此项比赛

82017915-16荆山、萧斌老师带队组织学生前往北京航空航天大学参加由教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会、教育部高等学校软件工程专业教学指导委员会、教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会、全国高等学校计算机教育研究会联合主办,温州大学与北京航空航天大学承办,思科公司协办的2017年“中国高校计算机大赛-网络技术挑战赛”全国总决赛;

92017916荆山、萧斌老师受邀参观思科体验中心

1020171221-25即将选派荆山、萧斌两位老师参加思科网络技术学院理事会第十三届理事大会暨2017年会。

4、实验平台建设

随着济南大学思科网络学院计划的不断推进,教学平台、教学理念以及教学资源的先进性得到学校和学院领导和老师高度认可,2009年和2013年两次批复实验室建设资金改善了网络工程实验室硬件教学环境,目前实验室可供42人同时实验,拥有184119412811系列路由器45台,Catalyst 35602960系列交换机45台,ASA5510防火墙2台,实验室累计投入建设经费200余万元先进的硬件实验平台有效地推进课程实践教学活动开展极大地提升了学生地学习兴趣和实践能力,有效地提升了学生市场竞争力

5、实施效果

思科学习平台不断升级我校师生使用平台学习热情不断高涨,本年度参加了思科主办和协办的两项赛事均取得较好成绩,其中学生参加2017年度大学生网络技术大赛”获全国一等奖3、二等奖4、三等奖2参加2017中国高校计算机大赛——网络技术挑战赛”获全国三等奖1项,华东区一等奖1项、三等奖2项。2017多名学生到阿里巴巴、浪潮等国内外知名企业网络技术岗位实习或就业。培养的学生累计有220考取CCNACCNPCCIE证书。

在思科网络技术学院有效实施影响下,我校网络工程专业得到了社会的广泛认可,2017-2018年度中国科学评价研究中心(RCCSE)、武汉大学中国教育质量评价中心联合中国科教评价网发布的中国大学网络工程专业排名位列第10名。



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